2025-06-17 新聞頭條
課程中敞開勞作實踐。烘焙教室內,法大學子完結從食材稱量到整形烘烤的全流程操作。當親手制造的糕點出爐時,學生們感悟到“勞作創造價值”與法令人“精準詮釋法規”的共通之處——專心匠心。
花藝課堂上,在教師指導下,學生們運用色彩搭配和造型技巧,以玫瑰、百合等花材創造花藝著作,深化領會“勞作是審美與創新的物化載體”,與法令人追求邏輯嚴謹的職業理念不約而同。
在“花藝師”與“咖藝師”課程中實現藝術與勞作的碰撞。在花藝課堂中,師生們深化探究花材特性與造型美學,親手創造出蘊含共同構思的插花著作;咖藝課堂上,師生們從研磨咖啡豆到萃取咖啡液。
沉溺式體會慢工出細活的工匠精神,于醇香中感觸技能與美學的完美交融。學生姚鰻蕓慨嘆:“親手創造美的滿足感讓我真正理解‘勞作榮耀’的重量。”教師龍春芳則將此次體會比作“心靈SPA”,由此啟發了藝術教育與勞作實踐相交融的深度思考。
兩校師生走進勞模工匠公園,參與“勞模墻下講勞模”主題宣講活動。師生們停步勞模墻前,通過智能語音導覽的沉溺式體會,聆聽勞模們在平凡崗位上不懈斗爭的感人故事。