2025-07-11 新聞頭條
各園所還經過微信公眾號發布學習動態,向家長和社會傳遞法治理念,形成全民參加的稠密氣氛,切實將法令條文轉化為提高學前教育質量的生動實踐。
安身不同崗位、不同職能,開展分層分類研討,確保法令精力貫穿學前教育全范疇。辦理干部聚焦方針落地,與區財政局、區發改委、區衛健委、區市場監管局等局行協同發力。
策劃三年內專項資金投入、辦園條件改進等系統工程;一線教師結合教育實踐,探索幼兒參加式課程、個性化生長方案;保育人員環繞健康安全,細化衛生保健流程標準。
經過分層研討、分類施策,凝集起推動閔行學前教育高質量開展的強壯合力,為教育強區建設注入法治新動能。
作為專心聽障兒童言語與聽力康復訓練的教師,法令中關于保障特別兒童受教育權利的條款,為我的教育實踐注入了強壯動力。經過科學的聽覺口語法、言語矯治等方法幫助聽障幼兒開展口語才能。
正是執行法令“促進特別兒童融入社會”要求的具體行動。未來,我會以法令為指引,精進專業技能,用更系統的康復訓練方案,助力孩子們突破聽力障礙,掌握流暢的言語表達,自信地邁向社會。