2025-06-25 新聞頭條
及時調整教育計劃,促進幼兒上肢力量與身體協調性的繼續提升。在腦動力開發領域,該幼兒園與沈陽九幼展開雙向教研,將四巧板。
漢諾塔等益智項目轉化為“玩中學”的探究游戲。多語言合唱曲庫的樹立,讓孩子們在學唱《友誼地久天長》等歌曲時,天然滲透語言感知與藝術審美。
“當他們用中英雙語唱出完好旋律時,我們看到的是靈動教育對多元智能的啟蒙力量。”園長指著孩子們的合唱視頻說道。
“用西紅柿幣兌換的零食,比平常吃到的更香甜。”二中的學生們攥著經過專注學習換來的西紅柿幣在“西紅柿樂園”套圈時。
目光里閃爍著專注換來的成就感。學校將游戲化思想融入教育,課堂發言、作業質量等行為轉化為可量化的“靈動幣”“西紅柿幣”。
學生既能兌換什物獎勵,也能競拍參與獨輪車體驗、英文歌演唱等特征活動。這套鼓勵體系的深層邏輯,正在將籠統的學習目標轉化為可視化的生長坐標。